GeoGrafía de 2Bach

En esta semana ya hemos terminado el tema 1, por este motivo os damos un resumen de lo que hemos aprendido.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPAÑOL

Comprende un territorio peninsular y las Islas Baleares, islas Canarias, Ceuta
y Melilla y algunos peñones e islotes. Posee gran originalidad por su situación geográfica y por su diversidad natural y humana.

EL RELIEVE

Relieve Peninsular incluye:

RELIEVE CONTINENTAL

-Meseta: penillanuras; sierras interiores (Sistema Central y Montes de Toledo); cuencas sedimentarias interiores (Duero, Tajo y Guadiana).

-Rebordes montañosos: Macizo Galaico-Leonés, cordillera Cantábrica,Sistema Ibérico, Sierra Morena.

-Depresiones exteriores de la Meseta: Ebro y Guadalquivir.

-Cordilleras exteriores de la Meseta: Pirineos, Montes Vascos, cordillera Costero-Catalana, cordilleras Béticas.

RELIEVE COSTERO

-Las costas atlánticas: cantábrica (acantilados, rasas, pequeñas rías, escasez de playas); gallega (rías); andaluza (marismas, flechas, campos de dunas).

-Las costas mediterráneas: sector bético (acantilados, albuferas, terrazas); golfo de Valencia (playas, albuferas, deltas, tómbolos); litoral catalán (acantilados, playas, deltas).

Relieve Insular incluye:

I.BALEARES

– Relieve continental: Mallorca y Ibiza ligadas a la cordillera Subbética; Menorca, a la cordillera
Costero-Catalana.
– Relieve costero: playas y calas.

I.CANARIAS

– Relieve continental: volcánico.
– Relieve costero: acantilados y playas.

Todo esto resulta de la evolución geológica como ya hemos explicado en la entrada anterior y el roquedo y los tipos de relieve.

Área silícea: relieve granítico
Área caliza: relieve cárstico
Área arcillosa: relieve ondulado o cárcavas
Relieve causado por erosión diferencial: sobre estratos horizontales, sobre estratos inclinados o sobre estratos plegados (apalachense, jurásico).

Matemáticas 2º Bachillerato

Seguimos nuestro seguimiento a las Matemáticas de Ciencias Sociales de 2º de Bachillerato.
Una vez visto una introducción a estadística y probabilidad, y haber realizado ya dos exámenes de los mismos, ahora, nos encontramos en el tema 12, en el cuál estamos estudiando intervalos característicos y cálculo de probabilidades en una distribución N(0, 1).
Conforme vamos avanzando vamos encontrando más dificultades y problemas a la hora de plantear los problemas, que es la principal dificultad de este tema.
También estamos viendo el teorema central del límite, el cuál es importante señalar que este teorema es válido para cualquier distribución, tanto si es discreta como continua. El grado de aproximación de la distribucción de las medias muestrales a la correspondiente normal, depende del tipo de población de partida y del valor de N .
Aquí os dejo un ejercicio resuelto, con el que espero que os pueda servir de guía a la hora de realizar todo este tipo de ejercicios, además, dejo un enlace con ejercicios a realizar para que podáis mejorar. Suerte !

La renta media de los habitantes de un país se distribuye uniformemente entre 4,0 millones ptas. y 10,0 millones ptas. Calcular la probabilidad de que al seleccionar al azar a 100 personas la suma de sus rentas supere los 725 millones ptas.
Cada renta personal es una variable independiente que se ditribuye según una función uniforme. Por ello, a la suma de las rentas de 100 personas se le puede aplicar el Teorema Central del Límite.
La media y varianza de cada variable individual es:
m = (4 + 10 ) / 2 = 7
s 2 = (10 - 4)^2 / 12 = 3
Por tanto, la suma de las 100 variables se distribuye según una normal cuya media y varianza son:
Media: n * m = 100 * 7 = 700
Varianza: n * s2 = 100 * 3 = 300
Para calcular la probabilidad de que la suma de las rentas sea superior a 725 millones ptas, comenzamos por calcular el valor equivalente de la variable normal tipificada:

http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/Lecc-40-est.htm

METAFÍSICA DE ARISTÓTELES.

Lo primero que hay que conocer dentro de la Metafísica de Aristóteles es la "Teoría de la Substancia" (Ousia); para Aristóteles el concepto de "Sustancia" tiene un doble sentido:
En primer lugar, Sustancia, significa lo individual, lo concreto, es cualquier cosa que podamos nombrar.
En segundo lugar, ousia (Sustancia) sirve para nombrar el concepto en sí, es decir, si no tiene nombre, no existe, no hay nada.
Aquí dejo un enlace donde aparecen desarrollados estas dos formas de definir el concepto sustancia:

http://www.webdianoia.com/aristoteles/aristoteles_meta_3.htm

Otro apartado dentro de la Metafísica de Aristóteles son los Principios de Individuación de la Materia: La materia (según Anaximandro) es indeterminada y puede recibir todas las formas, ésta forma parte de la realidad, pero no se puede conocer. También significa un sujeto, es decir, existe un ser y solo podemos conocer formas, conceptos.
Aquí dejo otro enlace donde se explica más detalladamente estos principios:

http://www.mercaba.org/Rialp/I/individuacion.htm

Por último, para finalizar la Metafísica de Aristóteles dejo un enlace de un esquema donde se resume toda la Metafísica:

http://www.cibernous.com/autores/aristoteles/teoria/esquema/esq1.html

La Situación Económica Del País

El Banco Mundial, advirtió que la situación económica en España es ¨ muy grave ¨ , aunque nos indicó las medidas de austeridad fiscal adoptadas por el Gobierno van en la ¨direción correcta¨. También descartó una crisis de deuda como en Grecia.
El director de tendencias macroeconómicas del Banco Mundial, Andrew Burns en una rueda de prensa, presentó el informe : 'Perspectivas Económicas Mundiales 2010'. En la rueda de prensa dijo : "Creo que la situación en España es muy grave y el desempleo extremadamente alto", dijo el director.
También comentó que es "probable" que las medidas de consolidación fiscal puestas en marcha por el Gobierno español reduzcan el riesgo de un empeoramiento de la situación. Mencionó, además, que los indicadores de mercado muestran que los inversores ven la situación en España como menos grave que la de Grecia.
Alertó por otro lado que de producirse una crisis de deuda en España, algo que de momento el Banco Mundial considera improbable, eso impactaría en la banca española, lo que a su vez podría pasar factura a América.
Se podría preveer que la economía española crezca un entre un 2,9 y un 3,3%este año y el próximo, por encima de la previsión del 2,7% .
El Gobierno dijo que la crisis en Europa podría condicionar el crecimiento global.

TIC (Cómo crear un video)

A continuacion de lo ya explicado de las TIC, vamos a explicar paso a paso como crear un video o una pelicula multimedia:

- Como primer paso : debemos descargar la aplicacion de edicion de video Kino, la instalamos correctamente y esperamos que realice la instalación.

- Segundo: Una vez instalado lo iniciamos abriendo un video o proyecto. De tu carpeta multimedia abre los archivos necesarios para reproducirlos, guardamos el proyecto con un nombre diferente al anterior en otra carpeta.

- Tercero: Insertamos de igual forma el resto de archivos de video en el orden deseado. En el panel seleccionamos la primera escena y debajo del visor del video, hacemos clip en reproducir.

- Cuarto: creamos el titulo y creditos del video utilizando GIMP:

· Seleccionamos la primera escena del video y la guardamos con un nombre en la carpeta multimedia.

· Iniciamos GIMP abriendo la imagen. Luego escribimos el texto que preferamos y guardamos la imagen.

· Luego en Kino seleccionamos la ficha crear y en fotogramas elegimos 125 y abrimos la imagen.

· Arrastramos la escena y la reproducimos, ajustamos los pixeles, guardamos la imagen y cerramos GIMP.

· Una vez modificados y creado el video a nuestro gusto, lo reproducimos para observar los resultados y creamos la transecion entre las escenas.

· Guardamos el proyecto y si queremos lo publicamos.

Procedimientos y exámenes de economía

En esta entrada comentaremos los tipos de exámenes que realiza Cesareo, profesor de economía, y los procedimientos que debemos seguir para aprobar dicha asignatura.
En primer lugar, el examen consta de 2 preguntas teoricas que debemos de desarrollar, cuyo valor es de 1.5 puntos cada una, sumando 3 puntos en total, seguidamente tenemos que realizar dos problemas prácticos vistos en clase valorados en 2 puntos cada uno que suman un total de 4 puntos y por último debemos contestar 10 preguntas tipo test con 4 opciones a elegir que valdrán 0.3 puntos cada pregunta acertada, restándole 0.1 si fallas.

La asignatura se hace fácil de aprobar si se presta atención todos los días en clase y se cogen todos los apuntes necesarios, claro que debemos estudiar aparte varios días antes del examen ya que consta de 2 temas de al menos 15 páginas cada uno.

La mejor manera de estudiar esta asignatura es esquematizando cada uno de los apartados de cada tema y quedándonos con las ideas básicas para después en el examen desarrollarlo con nuestras propias palabras, ya que nuestro profesor valora más nuestra forma de verlo a como viene en el libro.

El último examen que hemos realizado ha tratado sobre la economía de las empresas y su formación. El resultado de este examen ha sido 11 aprobados y 10 suspensos, lo que da una media de clase de 5.09.
Los alumnos suspendidos deberán esforzarse más en el próximo examen si no quieren ir a la recuperación del 21 de Diciembre con todo el trimestre, es decir, con todos los temas dados en todo ese tiempo.
Es muy importante la realización de actividades en casa y en clase para poder subir nota en caso de tener notas cercanas al 5.

clases historia del arte

http://www.claseshistoria.com/guillermo/aselectividadimagenes.htm

Esta página web te ofrece una visión de todas las imágenes posibles de entrar en selectividad, tanto pintura, escultura como arquitectura.

Al pinchar sobre una imágen te ofrece explicaciones de vocabulario. También te cuenta las características generales de la obra.

Podemos encontrar todo los temas estudiados en segundo de bachillerato, desde el arte prehistórico hasta el siglo XX, bien diferenciados y clasificados.
El estudio del arte debe de hacerse siempre visualizando sus composiciones, para así entender la técnica y las características que correspondan. Esta web te facilita ese estudio, y además bien diferenciados los temas.

Al entender, por ejemplo, la "técnica del contraposto", después de la explicación (técnica en el griego clásico pleno consistente en dejar caer todo el peso de la escultura en una sola pierna, para así lograr la curvatura de las caderas y conseguir movimiento) ver una escultura en la que han utilizado esa tecnica ayuda a entender mejor la técnica, y a saber explicarla uno mismo con facilidad.

Nieves Gomez Arazola.

Yolanda Balaguera Dominguez.